苏教版四上劳动与技术《泥碗》教学设计 一、教材分析: 《泥碗》是苏教版四年级上册劳动与技术教材中的一课,旨在通过制作泥碗的实践活动,让学生了解陶艺的基本知识和制作流程,培养学生的动手能力和创新思维。本课内容贴近学生生活,易于激发学生的学习兴趣,同时通过泥碗的制作,让学生体验传统文化的魅力。 二、教学目标: 1. 知识与技能:学生能够掌握泥碗的基本制作方法和技巧。 2. 过程与方法:通过实践操作,培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观:激发学生对传统陶艺文化的兴趣和热爱,培养学生的审美情感和创新意识。 三、教学重难点: 重点:泥碗的成型技巧和装饰方法。 难点:泥碗的干燥和烧制过程,以及如何保持碗形的稳定性和美观性。 四、教学准备: 1. 教具:陶泥、陶艺工具、烧制设备、泥碗成品样品。 2. 学具:个人工作台、围裙、手套等保护用品。 3. 教学资源:陶艺制作的视频资料、图片资料等。 五、教学过程: 1. 导入新课:通过展示不同风格的泥碗图片,激发学生的兴趣。 老师:同学们,大家好!今天我们要开始一个非常有趣的新课。在开始之前,老师想请大家看一些特别的图片,大家猜猜看,这些图片是关于什么的呢?(展示不同风格的泥碗图片) 学生a:哇,这些碗看起来好特别啊!是用泥巴做的吗? 老师:没错,你观察得很仔细!这些都是用泥巴制作而成的泥碗,它们有着不同的形状、颜色和纹理,展现了丰富的艺术风格和创作者的巧思。那么,大家对这些泥碗有什么感受或者问题吗? 学生b:老师,这些泥碗是怎么做出来的呢?我也想试试看! 老师:很好的问题!制作泥碗确实需要一些技巧和耐心。在接下来的课程里,我们就会一起学习如何制作属于自己的泥碗。不过,在开始制作之前,我们需要先了解一些基础知识,比如泥料的选择、揉泥的方法以及塑形技巧等等。 学生c:听起来好有趣啊!我已经迫不及待想要动手尝试了。 老师:是的,我相信通过大家的努力和创造力,我们一定能够制作出既美观又实用的泥碗来。那么,现在就让我们正式进入新课的学习吧! 2. 讲解知识:介绍泥碗的历史背景和制作流程。 老师:你们知道泥碗的历史有多久远吗? 学生a:老师,泥碗是不是古时候的人就开始用了? 老师:没错,非常正确。泥碗的历史可以追溯到新石器时代,那时候的人们就开始使用泥质陶制的碗了。这些碗的形状和我们现在用的碗很像,都是口大底小,碗口宽而碗底窄,下面还有一个小小的碗足。 学生b:老师,那泥碗是怎么制作出来的呢? 老师:这个问题问得很好。泥碗的制作过程其实很有趣。首先,我们需要准备泥巴,然后把它分成大小两份,一份大的用来捏碗,一份小的可以用来捏勺子。接下来,我们用手掌平托住大泥球,另一只手的大拇指按在泥球的中心,其余四指在外并拢与大拇指相对,慢慢按出碗底,并留出适当的厚度。然后,我们要小心地扩大碗口,注意幅度不要太大,速度也不要太快,否则碗口容易开裂。最后,我们就可以得到一个基本的泥碗形状了。 学生c:听起来好像很简单,但实际上肯定需要很多技巧吧? 老师:是的,你说得对。制作泥碗确实需要一定的技巧和经验。比如,在扩大碗口的时候,我们要保持手的稳定和均匀用力,这样才能保证碗口的平滑和均匀。而且,在烧制的过程中,温度的控制也非常重要,过高或过低的温度都可能导致泥碗变形或开裂。 学生a:老师,那我们现在还能看到用传统方法制作的泥碗吗? 老师:当然可以。虽然现代社会中,陶瓷和玻璃等材质的碗已经非常普及了,但还是有一些地方保留着传统泥碗的制作技艺。比如,在我国的一些农村地区和少数民族地区,就还有人在使用传统的方法制作泥碗。这些泥碗不仅实用,而且还蕴含着丰富的文化内涵和历史底蕴。 4. 学生实 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~