() 第一节 人体对外界环境的感知(第2课时) 第四单元 生物圈中的人·第六章 人体生命活动的调节 人体感觉的类型 视觉(眼从外界获得的信息最多) 听觉(耳从外界获得的信息量居第二位) 触觉(皮肤感受冷、热、痛、压等刺激) 味觉(舌辨别酸、甜、苦、辣) 嗅觉(鼻对气味敏感) 灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节,维持自身的生存。 一、导入新课 二、耳的结构和功能 耳廓 阅读教材,归纳各部分作用 耳 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 鼓室 前庭 半规管 耳蜗 外耳 中耳 内耳 收集声波 传导声波 产生振动 感受头部位置变动的情况,与维持身体平衡有关 将振动转化为神经冲动 传导振动 二、耳的结构和功能 1 2 3 4 5 6 7 8 耳廓 外耳道 鼓膜 鼓室 听小骨 半规管 前庭 耳蜗 1.飞机起飞或降落时,乘客咀嚼食物或吞咽口水耳朵会舒服很多,为什么? 2.闭上眼也能感受到车的 上下颠簸,这与耳哪些结构有关? 二、耳的结构和功能 仅有耳,能否形成听觉?听觉的形成还需要什么的参与呢? 想一想: 听觉神经 大脑皮层 听觉中枢 二、耳的结构和功能 外界的声波经过外耳道传到鼓膜,鼓膜的振动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了听觉。 造成听力下降或听力丧失的原因有哪些? 三、听觉的形成 外界的声波 耳 廓 外 耳 道 鼓 膜 形成听觉 听 小 骨 耳 蜗 听 神 经 大 脑 三、听觉的形成 巨大的响声会震破鼓膜造成耳聋! 保护方法法1:闭嘴捂耳朵 保护方法2:张嘴不捂住耳朵 四、保护听力 耳廓 1.远离噪声; 2.不用尖锐的东西挖耳朵; 3.遇到巨大的声音,迅速张开口,或者堵耳、 闭嘴,保持鼓膜两侧大气压力平衡; 4.鼻咽部有炎症,及时治疗,避免中耳炎。 5.不让污水进入外耳道,避免其感染。 四、保护听力 下列图片表示的是什么?它有什么用处? 表示电视节目中的手语栏目,可帮助聋哑人看懂电视画面,感知有关的信息。 四、保护听力 想一想: 除了听觉和视觉外,人体还有哪些感觉? 五、其它感觉器官 六、随堂练习 1.人坐在行驶的汽车里,不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯,这是由于刺激了具有特定感受器的( ) a.鼓膜和听小骨 b.前庭和半规管 c.半规管和耳蜗 d.耳蜗和听神经 2.老年人“耳背”,只有大声说话时才勉强听清,其病变部位可能是在( ) a.鼓膜或听小骨 b.听小骨或耳蜗 c.耳蜗或听神经 d.听神经或半规管 3.在飞机起飞时和降落时,乘务员一般都会提醒乘客将口张开或吞咽动作,其目的是为了乘客( ) a.减缓紧张情绪,避免引起恐 b.促进呼吸,以适应气压的变化 c.咽鼓管张开,避免鼓膜损坏 d.调节胃肠功能,以免引起呕吐 b a c 七、小结 耳 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 鼓室 前庭 半规管 耳蜗 外耳 中耳 内耳 收集声波 传导声波 产生振动 感受头部位置变动的情况,与维持身体平衡有关 将振动转化为神经冲动 传导振动 外界的声波 耳廓 外耳道 鼓膜 形成听觉 听小骨 耳蜗 听神经 大脑 听觉的形成: 耳的结构和功能: 再见 ... ...
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