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[教案]年月日教案人教版三年级下册数学(表格式)内容预览-尊龙凯时人生就博

日期:2024-08-19 科目:小学数学 类型:教案 来源:二一教育课件站
关键词:我们,年月日,时间,年历,什么,观察
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小学数学
三年级数学《年月日》教案 教案内容 二次复备 课题: 年月日 教学目标:1.根据生活经验认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、2月及其相关知识。2.通过具体活动,经历判断大、小月的过程,培养观察能力,融合科学的思想知识。3.体验利用已有信息进行简单的归纳、推理的过程,培养热爱科学、爱国的思想以及乐于探求知识的兴趣,体验数学和生活之间的联系。教学重点:融合科学的思想探究发现年、月、日之间的关系。教学难点:灵活应用年、月、日的相关知识解决简单的实际问题。教学准备:课件、年历卡。教学过程 :一、谈话导入谈话导入师:同学们今天老师第一次给大家上课你们高兴吗?那我们一起来倒计时上课好吗?十九八七六五四三二一零 。师:刚才我们倒计时的时候用到了什么单位?生:用的是秒单位师:大家想一想,我们除了认识过秒,我们还学过什么时间单位?(时和分,也知道了1时=60分,1分=60秒)师:今天这节课我们就一起来学习比时分秒更大的时间单位,板书课题:年月日学习新知1、年月日的产生年月日是我们生活中经常用到的时间单位,通常用来表示较长的一段时间,我们一起来看一下年月日是怎么产生的?(视频播放年月日的由来)师:从视频中你了解到了什么?板书:地球自转一周的时间大约是1日,月球自转的同时绕着地球旋转一周的时间大约是1月,地球自转的同时绕太阳旋转一圈的时间大约是1年。【科学知识融合】通过视频直观的演示年月日的形成,地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年,月亮绕地球运转一周的时间大约就是一个月,同时地球自身也在旋转,地球自身旋转一周的时间就是一日。再通过板书:将太阳、地球、月球以图片的形式粘贴在黑板上让学生说出它们三者之间的关系,进一步的将年月日的形成用线条勾勒出来。两种方法的演示也加深了学生对年月日的形成有了更加清晰的了解。这一环节的融合设计培养了学生观察能力和语言表达的能力,同时也培养了学生热爱科学,增加了学生乐于探求知识的兴趣,体验了数学来源于生活和科学、天文学知识的密切联系。2、年历表中的年月日师:同学们其实一年中的很多日子对于我们来说都是意义重大的,刚刚我们才过完的一个什么节?6月又是同学们最喜欢的?对于你们来说什么是重要的日子呢?回顾祖国值得记忆的日子一年中有很多日子是值得我们纪念的,我们一起来回顾一下我们的祖国值得记忆的日子。【思政渗透】通过观看视频,让孩子们了解祖国的发展史和值得记忆的日子。由衷的为我们祖国的发展感到骄傲,同时为自己是一名中国人而自豪。培养了学生爱国的情怀,渗透了爱国的思想。4、探究大小月师:关于年月日你还知道哪些知识?同桌探究:观察2023和2024年的年历表你有什么发现?请观察数学书71页例1中的年历,完成统计表及书中(1)(2)两小题。【学情预设】:我发现1、3、5、7、8、10、12月都有31天。4、6、9、10月有30天,二月有的是28天,有的有29天。师:是不是所有的年历都是这样的呢?我们再通过观察4个不同的年份来进行验证。要求:(4人小组合作探究,每位同学的年历都不相同,将每月的天数记录在表格中,写出你的发现,小组同学一起观察讨论你有什么发现?5分钟之后交流汇报)汇报交流:【学情预设】:我们小组发现了2019、2020、2021、2022年的二月有的是28天,有的是29天。【学情预设】:我发现了1、3、5、7、8、10、12月都有31天。4、6、9、10月有30天,二月有的是28天,有的有29天。师:ppt出示对比6年的年历表进行观察,看来通过这4年的年历表的探究我们依然发现1、3、5、7、8、10、12月都有31天。4、6、9、10月有30天。我们把天数是31天的月份称作大月,还有一些月份总是30天我们把30天的月份称作小月。一年当中一共有几个月是大月呢?生:7个(板书)师: ... ...
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