() 填空题 1.我们的课余生活很丰富,校内的课余生活有( )、( )、 ( )等,校外的课余生活有( )、( )、( )等。 2.丰富的课余生活有助于我们开阔( ),提高( ), 培养( )。 选择题 1.你要参加少年宫的舞蹈班,可是与学校的合唱排练冲突了,你准备怎么办?( )。 a开动脑筋,合理选择。 b提取老师、父母意见。 c我们年龄还小,由父母决定。 d自己的事情最重要,放弃学习排练。 温故知新,热身训练。 部编版·道德与法治 五年级上册 课余 生活 作用: (关键词、核心句) 1.有助于...... 2.让我们...... 3.能激发...... 体现我们: 话题二: 助成长 话题三: 过好 1.选择哪些有益的课余活动? 2.安排课余生活的好办法。 3.课余生活的言行举止。 丰富的课余生活对我们有什么作用? 提高动手能力 培养了我们创新能力 丰富的课余生活对我们有什么作用? 提高劳动能力 增进亲情温暖 爱家人 丰富的课余生活对我们有什么作用? 分担父母负担 增强责任感和担当意识 丰富的课余生活对我们有什么作用? 赓续红色血脉 开阔视野 爱家乡 爱祖国 二3:丰富的课余生活对我们成长有哪些作用? 1.有助于: 2.让我们: 3.能激发: 理解 拓展 记一记 4.体现我们: 开阔视野 提高动手能力 培养创新能力 不同人交流 学会合作 亲情温暖 友情宝贵 爱家乡 爱祖国的情感 社会小主人 责任与担当 三1:选择哪些有益的 课外活动? 1.激起 2.磨砺 3.开发 4.陶冶 5.促进 自我发展 健康成长 授课时间多 还是 课余时间多? 三1:选择有益的课外活动 小邮票,大世界,增知识,阔视野。 集邮是一种兴趣,也是一种学问,同时也是一种投资。 三1:选择有益的课外活动 读材料思考: 1.赵欣瑜和她的小伙伴参加的是什么课余活动? 2.这个活动给她们带来什么收获? 3.给他人带来了什么帮助? 社会小调查活动,属于校外课余活动。 通过小调查活动,她们增进了对社会现象的了解,提升了分析问题和解决问题的能力,也培养了亲近社会的情感和服务社会的意识。 这些活动也帮助农民解决了秸秆利用问题,减少了对环境的污染和破坏。 我的学习结论是: 三1:选择哪些有益的课外活动? 痴迷游戏影响身心健康和学习成绩,让我的大脑萎缩,严重时还危害生命安全,真是百害无一利啊! 所以,我们在选择课余生活时,就要从自己的兴趣出发,也要关注课余生活的意义和价值。 三2:安排课余生活的好办法 1.个体活动 1.群体活动 +相结合 2室内活动 +互补 2室外活动 3.课内学习 3.课余生活 +处理好 合理规划 详细计划 长辈监督 三3:我们小学生参加课余生活的言谈举止? 三3:我们小学生参加课余生活的言谈举止? 1.文明礼貌 2.遵守规则 3.尊重他人 符合 小学生行为规范 基本要求 通过学习: 你认为课余生活 给我们带来哪些收获? 1.坚持 2.有意义 3.有价值 4.带给我们——— 培养我们——— 服务他人 服务社会 的 意识和能力 部编版·道德与法治 五年级上册 话题一: 我选择 课 余 生 活 1.什么是课余时间、 生活? 2.课余生活按活动地点 分几类? 遇到几种不同情境时, 我怎么做? 作用: (关键词、核心句) 1.有助于...... 2.让我们...... 3.能激发...... 体现我们: 话题二: 助成长 话题三: 过好 1.选择哪些有益的课余活动? 2.安排课余生活的好办法。 3.课余生活的言行举止。 自主选择 权利 能力 作业超市 a 自选作业:选择自己熟悉的课余生活片段,与同学分享你精彩的课余生活和收获。 d自选作业:把本课的关键词用练字的方式,写一写。 b c 自选作业:小组合作分工制作我们的课余生活的照片作品集,可在照片旁边写上你想说的话。 爱护眼睛 扩我视野 板书设计 合理规划 详细计划 长辈监督 巩固练习: ... ...
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