《我很诚实》说课稿(第一课时) 一、教材分析: 《我很诚实》由两个话题组成。第一个板块的话题是“诚实与说谎”,本话题重在引导学生懂得诚实的内涵,懂得诚实就是实话实说、不说谎、不骗人等。第二个板块的话题是“让诚实伴随我成长”,目的是让学生懂得诚实还体现在做错了事,即使当事人不在场,也要主动承担相应的责任。 二、教学目标: 1.知道诚实就是实话实说,不撒谎、不虚假。 2.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道,说谎不但害人更会害己。 3.懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理,做到诚实、不撒谎。 三、学情分析: 小学三年级是儿童诚实品格形成的关键时期,在这一阶段给学生播下诚实的种子,让他们知道什么是诚实,诚实的品质就在儿童幼年时期播下种,扎下根,将对一生的诚实做人产生重大影响。本课关注了儿童说谎的心理原因,因为儿童说谎不全是品德问题,很多时候是因为胆怯、虚荣、好胜等心理因素造成的,帮助儿童克服这些心理问题,才能促使儿童做到诚实。 四、教学重难点 【教学重点】:养成诚实的品质。 【教学难点】:学会分析谎言产生的原因。 五、说教法和学法 三年级的学生可能会了解他人的观点,但对他人和自己迥然不同的观点,心理上仍然会感到难以理解和接受。而且,现在的孩子由于家长的溺爱、同伴的缺失,有时并不会理解、宽容别人。因此,要实现自我成长,学会与他人和谐相处,认识到人与人之间的不同,理解这种不同的合理性和重要性,是儿童成长的重要一课。同时儿童的同伴交往需求还是较为明显的,他们渴望结交朋友,但也经常为结交朋友而烦恼,他们需要掌握一定的同伴交往技能,不仅想交朋友,而且会交朋友,能够真正做到与“不同”友好相处,体验“不同”带来的快乐和精彩。 【课时安排】: 两课时 六、教学过程: (一)、导入新课 1.导语:同学们,这是谁在叫?(放羊娃)同学们,你们看,狼真的来了吗?(播放画外音:“狼来了!狼来了!” ) 2.出示任务:放羊娃连续两次说谎了,他这样做对吗? 3.反馈指导:学生讨论发言,出示课题:3 我很诚实。 4.小结:说谎的代价可是很大的哦,后果很严重。我们来听第一个故事。 (二)、新课教授 活动一:故事创境说诚实 导语:同学们,你们听到这个叫声,农夫们还会去救放羊娃吗?(播放画外音:“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!” ) 出示任务:出示:教材pl6三幅图内容。图中这些同学的做法,你赞成吗?赞成的你就在图片上点一点。为什么你不赞成呢? 3.反馈指导:学生说一说:诚实与说谎———真话与假话。 4.小结:同学们,诚实行为首先就是实话实说(出示:实话实说)。 活动二:故事分享知传统 1.导语:有一个人说了真话,别人却说他太傻了,你同意吗?同学们,我们来听听第二个故事。 2.出示任务:出示并阅读教材p17页“故事屋”《明山宾卖牛》。读完思考问题:有人认为,明山宾太傻了。你同意这种 观点吗?为什么? 3.反馈指导:学生小组讨论,每组选择一个代表发言。学生辩一辩:诚实与说谎———善和恶。同学们,你们身边有哪些诚实故事,准备好了吗? 4.小结:做人千万条,诚实第一条。(出示:做人千万条,诚实第一条) 活动三:案例演绎引深思 1.导语:同学们,有一个小朋友说谎,你们想知道他为什么会说谎吗?我们来听听第三个故事。 2.出示任务:阅读教材第18页内容,思考教材问题。小文为什么说家里养了金鱼? 设想一下后面会发生什么事。同学们会怎么看小文? 这件事给了你什么启示? 3.反馈指导:教师旁白:小文是个热情的孩子。一天,同学们都在谈自己家里养的小动物。小文家根本没 ... ...
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